과학 6-2 · 4단원 과학과 나의 진로

미래 사회에 일어날 수 있는 문제를 찾아라!

2차시

84쪽

①

10년 전과 요즘

달라진 모습 비교하기

①10년 전과 요즘

공원에서 커피를 배달하는 로봇

KBS News · 53초

①10년 전과 요즘

10년 전에도 저런 로봇이 길에 돌아다녔을까?

①10년 전과 요즘

10년 전 식당은 어떤 모습이었을까?

종업원에게 주문하고, 종업원이 음식을 가져다준다

요즘 식당은 어떤 모습일까?

키오스크로 주문하고, 서빙 로봇이 음식을 가져다준다

식당에서 음식을 나르는 서빙 로봇 — 손님 자리로 음식을 나르는 식당 로봇

①10년 전과 요즘

이런 변화가 왜 생겼을까?

①10년 전과 요즘

84쪽 · 1번

아래 그림에 나타난 현재 사회의 모습은 어떠한지 이야기해 봅시다.

출생아 수가 줄어들고 있다

이산화 탄소 배출량이 증가하고 있다

인공지능 기술을 비롯한 과학 기술이 빠른 속도로 발전하고 있다

▶ 7장 · 84쪽 · 1번 · 약 1.5분

출생아 수가 줄어들고 있다는 모습입니다.
이산화 탄소 배출량이 증가하고 있다는 모습이죠.
인공지능 기술을 비롯한 과학 기술이 빠른 속도로 발전하고 있다는 모습입니다. 방금 본 배달 로봇이 여기에 들어가요.

원문

교과서 84쪽을 펴 주세요. 위쪽에 그림이 세 장 있습니다. ㈎, ㈏, ㈐예요.

선생님 참고

(그림 세 장을 화면에도 띄운다)

교과서가 이렇게 묻습니다. 아래 그림에 나타난 현재 사회의 모습은 어떠한지 이야기해 봅시다.

선생님 참고

㈎부터 볼까요. 무엇이 보이나요?

(대답을 받는다. 병원 신생아실인데 침대가 비어 있다는 말이 나오면 좋다)

말풍선을 읽어 볼 사람?

(읽게 한다 — "작년보다 출생아 수가 적네.")

그러면 ㈎는 지금 우리 사회의 어떤 모습일까요?

선생님 참고

(대답을 받는다)

출생아 수가 줄어들고 있다는 모습입니다.

㈏는요?

선생님 참고

(대답을 받는다)

이산화 탄소 배출량이 증가하고 있다는 모습이죠.

㈐는 어떤 모습인가요? 말풍선도 함께 읽어 보세요.

선생님 참고

(대답을 받는다 — "몇 년 사이에 인공지능 기술이 이렇게 빨리 발전하다니!")

인공지능 기술을 비롯한 과학 기술이 빠른 속도로 발전하고 있다는 모습입니다. 방금 본 배달 로봇이 여기에 들어가요.

①10년 전과 요즘

52쪽 · 1번

84쪽 · 2번

②

미래 사회의 문제

태블릿으로 찾아 쓰기

②미래 사회의 문제

84쪽 · 2번

현재 사회의 모습이 지속되었을 때, 미래 사회에 일어날 수 있는 문제를 조사해 봅시다.

▶ 10장 · 84쪽 · 2번 · 약 1.5분

이제 태블릿을 꺼내세요.
오늘 여러분이 할 일은 교과서 84쪽 2번에 적혀 있습니다. 같이 읽겠습니다.
현재 사회의 모습이 지속되었을 때, 미래 사회에 일어날 수 있는 문제를 조사해 봅시다.

원문

이제 태블릿을 꺼내세요.

(태블릿을 꺼내게 한다. 아직 켜지 말라고 한다)

켜기 전에 약속 두 가지를 읽고 가겠습니다. 교과서 84쪽 아래에 있는 말입니다.

스마트 기기에서 냄새가 나거나 열이 발생하면 즉시 사용을 중지하고 선생님께 알립니다.

검색한 자료를 사용할 때는 올바른 정보인지 확인해야 해요.

화면에 뜨는 글이 다 맞는 말은 아닙니다. 어디에서 나온 자료인지 한 번 보고 쓰세요.

오늘 여러분이 할 일은 교과서 84쪽 2번에 적혀 있습니다. 같이 읽겠습니다.

현재 사회의 모습이 지속되었을 때, 미래 사회에 일어날 수 있는 문제를 조사해 봅시다.

②미래 사회의 문제

지속되었을 때

②미래 사회의 문제

52쪽 · 2번

▶ 12장 · 52쪽 · 2번 · 약 7.5분

세 칸을 다 채우기 어려우면 한 칸이라도 제대로 채우세요. 대신 그 칸은 어디에서 찾았는지 말할 수 있어야 합니다.
시작하겠습니다.
(조사 7분. 교실을 돌며 본다. "이거 맞아요?"라고 물으면 답을 주지 말고 "어디에서 찾았어?"라고 되묻는다)

원문

실험관찰 52쪽을 펴면 칸이 세 개 있습니다. 가가 지속되었을 때 일어날 수 있는 문제, 나가 지속되었을 때 일어날 수 있는 문제, 다가 지속되었을 때 일어날 수 있는 문제. 칸마다 하나 이상 적으면 됩니다.

선생님 참고

검색은 이렇게 해 보세요. 「출생아 수가 줄어들면」, 「이산화 탄소 배출량이 늘어나면」, 「과학 기술이 빠르게 발전하면」. 뒤에 「어떤 문제」를 붙여도 좋습니다.

세 칸을 다 채우기 어려우면 한 칸이라도 제대로 채우세요. 대신 그 칸은 어디에서 찾았는지 말할 수 있어야 합니다.

시작하겠습니다.

(조사 7분. 교실을 돌며 본다. "이거 맞아요?"라고 물으면 답을 주지 말고 "어디에서 찾았어?"라고 되묻는다)

(3분 남았을 때 알린다) 3분 남았습니다. 아직 한 칸도 못 쓴 사람은 짝이 찾은 것을 물어보세요.

52쪽

③

2050년 뉴스

우리에게 미치는 영향 쓰기

③2050년 뉴스

2050

서른여섯 살쯤 되는 해

③2050년 뉴스

84쪽

조사한 문제 중 한 가지를 골라, 우리에게 미치는 영향을 토의해 봅시다.

③2050년 뉴스

제목: 2050년 ○월 ○일 속보

본문: 이 문제가 우리에게 미치는 영향 한 줄

사진 1장

▶ 16장 · 쓰기·투표 · 약 8.5분

제목 칸에는 「2050년 ○월 ○일 속보」로 시작하는 헤드라인을 한 줄 씁니다. 아까 찾은 문제 중에서 하나만 고르세요.
본문 칸에는 그 문제가 우리에게 미치는 영향을 한 줄 씁니다. 이 문제가 생기면 우리 생활에 무슨 일이 이어질까요? 그 한 줄이 오늘 여러분이 내는 의견입니다.
사진은 한 장만 붙입니다. 조사하면서 본 것 중에서 고르면 됩니다.

원문

화면을 보세요. QR이 있습니다. 태블릿 카메라로 찍으면 우리 반 뉴스 데스크가 열립니다.

선생님 참고

(패들렛 QR 화면을 띄운다. 접속 2분. 안 열리는 학생은 짝의 화면으로 함께 보게 한다)

여러분은 오늘 2050년 뉴스를 만드는 기자입니다. 2050년이면 여러분이 서른여섯 살쯤 되는 해예요.

선생님 참고

(화면이나 칠판에 형식만 적어 둔다 — 제목: 2050년 ○월 ○일 속보 / 본문: 이 문제가 우리에게 미치는 영향 한 줄 / 사진 한 장)

제목 칸에는 「2050년 ○월 ○일 속보」로 시작하는 헤드라인을 한 줄 씁니다. 아까 찾은 문제 중에서 하나만 고르세요.

본문 칸에는 그 문제가 우리에게 미치는 영향을 한 줄 씁니다. 이 문제가 생기면 우리 생활에 무슨 일이 이어질까요? 그 한 줄이 오늘 여러분이 내는 의견입니다.

사진은 한 장만 붙입니다. 조사하면서 본 것 중에서 고르면 됩니다.

선생님 참고

(쓰기 5분. 교실을 돌며 본다. 본문 칸을 비워 둔 학생에게는 "이 일이 생기면 누가 어떻게 힘들어질까?"라고 묻는다)

(먼저 올린 학생에게는 다른 사람 것을 읽고 있으라고 안내한다)

(5분이 지나면) 다 올린 사람은 다른 친구 속보를 읽어 보세요. 제목만 보지 말고 본문 한 줄까지 읽습니다. 읽고 나서 마음에 드는 것에 좋아요를 누르세요. 한 사람이 세 개까지예요. 자기 것에는 누르지 않습니다.

선생님 참고

(읽고 좋아요 3분. 끝나면 표를 많이 받은 속보 두 개를 화면에서 크게 연다)

85쪽

④

문제의 세 갈래

같은 것끼리 묶기

④문제의 세 갈래

85쪽

인구 문제경제 활동을 할 수 있는 노동력이 부족해질 수 있습니다.

환경 문제기후 위기와 환경오염 등의 환경 문제가 심해질 수 있습니다.

윤리 문제과학 기술이 범죄에 악용될 수 있습니다.

▶ 18장 · 85쪽 · 약 1.5분

표를 가장 많이 받은 속보 두 개를 보겠습니다.
오늘 올라온 속보를 모아 보니 크게 세 갈래였습니다. 85쪽에 그 이름이 있어요. 인구 문제, 환경 문제, 윤리 문제입니다.
방금 읽은 속보 두 개는 어느 갈래일까요?

원문

표를 가장 많이 받은 속보 두 개를 보겠습니다.

선생님 참고

(첫 번째 속보를 제목과 본문까지 읽는다. 올린 학생에게 왜 이 영향을 골랐는지 한마디 묻는다)

(두 번째 속보도 같은 방식으로 짧게 읽는다)

교과서 85쪽을 펴 보세요.

오늘 올라온 속보를 모아 보니 크게 세 갈래였습니다. 85쪽에 그 이름이 있어요. 인구 문제, 환경 문제, 윤리 문제입니다.

출생아 수가 줄어드는 데서 나온 노동력 부족은 인구 문제, 이산화 탄소에서 나온 기후 위기와 환경오염은 환경 문제, 과학 기술이 범죄에 쓰이는 것은 윤리 문제예요.

방금 읽은 속보 두 개는 어느 갈래일까요?

선생님 참고

(빠르게 손을 들어 답하게 한다. 한 번만 받는다)

④문제의 세 갈래

85쪽

⑤

퀴즈 게임

배운 것 정리하기

⑤퀴즈 게임

블루킷 · 짐킷

10분 · 한 문제 20초

접속 코드

▶ 21장 · 게임 · 약 12분

마지막은 게임입니다. 오늘 다룬 내용으로 문제를 풉니다. 시간이 끝날 때까지 계속 나옵니다.
화면에 코드가 떠 있습니다. 태블릿으로 화면의 코드를 넣으세요. 이름은 자기 번호와 이름으로 씁니다.
규칙은 하나입니다. 문제가 뜨면 화면에 남은 시간이 함께 나옵니다. 그 안에 답을 고르세요. 대부분 20초입니다.

원문

마지막은 게임입니다. 오늘 다룬 내용으로 문제를 풉니다. 시간이 끝날 때까지 계속 나옵니다.

화면에 코드가 떠 있습니다. 태블릿으로 화면의 코드를 넣으세요. 이름은 자기 번호와 이름으로 씁니다.

(학생들이 들어온다 — 2분. 접속이 안 되는 학생은 짝과 한 대로 함께 하게 한다)

규칙은 하나입니다. 문제가 뜨면 화면에 남은 시간이 함께 나옵니다. 그 안에 답을 고르세요. 대부분 20초입니다.

(문제를 시작한다. 학생들이 문제를 푼다 — 10분)

선생님 참고

(많이 틀린 문항이 나오면 그 자리에서 쪽수를 불러 준다 — 84쪽, 85쪽)

(게임이 끝나면 순위 화면을 잠깐 보여 준다)

오늘 우리가 찾은 것은 인구 문제, 환경 문제, 윤리 문제 세 가지였습니다. 태블릿은 전원을 끄고 제자리에 정리해 주세요.

출처

교과서 화면: 『과학 6-2 · 실험관찰 6-2』(㈜미래엔) 84, 85, 52, 53쪽 — 수업용 인용
사진: 손님 자리로 음식을 나르는 식당 로봇 · MIKI Yoshihito from Sapporo City,Hokkaido., JAPAN · CC BY 2.0 ·
영상: 공원에서 커피를 배달하는 로봇 — KBS News (0:01~0:54) · https://www.youtube.com/watch?v=GT_Rfc1WvuA
일러스트: self-drawn · CC0 · 빈 헤드라인 판이 걸린 뉴스 데스크, 지금 모습 셋이 물음표로 이어지는 시간 화살, 한 자리에서 셋으로 갈라지는 길과 빈 팻말
글꼴: Hakgyoansim Godeunjemok — 학교안심 글꼴(한국교육학술정보원) — 상업 무료·재배포 허용(이용약관, 글꼴 수정 배포 시 출처 표기)
글꼴: Pretendard — SIL OFL 1.1
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슬라이드 엔진: Reveal.js 6.0.1 · MIT · Hakim El Hattab
교과서·실험관찰 캡처와 동봉 영상은 선생님 수업에서만 쓰는 자료입니다.
동봉한 영상은 선생님 수업에서만 쓰고 다른 분께 보내지 않습니다.